研讨浅见提高学生英语学习兴趣浅见论文提纲格式范文

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文章导读:只要做到用爱心去感化,用耐心去辅导,取得学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?  三、巧用教学方法,活跃课堂气氛  英语本身是一种枯燥的语言,因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂质量。  如何巧用教学方
作为一门课程,英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。特别是在乡镇的中学,由于受教学条件和学生的基础等各方面的原因的影响,英语这门学科的教学效果一直都比较差,如何激发学生,提高学生学习英语的兴趣呢?作为一个英语教师,我认为必须做好以下几点:

  一、影响家长,转变观念,端正态度,正确认识学好英语的重要性

  现在,由于受到我国教育体制改革和就业方式改变的影响,许多家长和学生都认为学习无用,他们仍然是以前的老思想,认为国家现在都不包分配了,即使学习好考起专业学校也不分配工作,还是打工,这样的话只要学生多少识几个字就够了,但他们根本就没有意识到改革开放的今天,知识的重要性,随着科技和经济的迅猛发展,掌握知识是多么重要,特别是学好英语更为重要,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用英语来交流,不学好英语又怎么能沟通呢?因此学英语势在必行,作为一个英语教师首先应该通过各种渠道,如家长会,电话联系,家访等方式让家长明确这一点,通过他们影响学生,最终使家长和学生都转变过去的那种旧思想,认识到随着社会的发展和进步,能够学好各种知识更为重要。最终明白搞好学习对于学生今后的人生的重要性,树立起学习的信心,鼓足学习干劲,这才是搞好各科学习的基础。

  二、爱心转化,耐心辅导,从学困生开始提高质量

  英语的词汇量大,尤其是新教材词汇量更多,再加上许多句型及短语也要记忆,学生学起来本身就有一定的难度,特别是那些基础差,学习非常吃力的学生更是如此。因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。作为教师,我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜。”只有教师对每一个学生都充满信心,感情诚心,献出爱心,工作耐心,才能收到较好的教学效果。

  就拿我教的七(4)班的学生来说吧,由于我校所处乡镇,所以刚升入初中对英语完全是一片空白,就连26个英文字母都无法辩认,刚开始上第一课时给他们讲了学英语的重要性以及如何学好英语这门学科,让他们首先有一个明确的学习目的,端正了学习态度过后,我又对他们进行了耐心,细致的教学,在第一次话题测试时有少数同学成绩特别差,如我班的张虎、张贞标等同学,从那以后我发现他们对学英语似乎失去了信心,于是我把这几位较差的学生叫到了办公室里私下的和他们进行了思想交流,发现他们这几位同学都说:“记忆力较差,记单词比较困难。”然后我就教给他们“笨鸟先飞”的方法,以及记单词的一些小窍门,同时以降低了对他们的要求,由原来的每个单元一次性的记忆变成每课题单词听写一次,这样以来,他们觉得记忆单词比较轻松,于是渐渐的对英语产生了兴起,因此,在第二次话题测试时成绩有所上升。

  作为英语教师的我们,只要做到用爱心去感化,用耐心去辅导,取得学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?

  三、巧用教学方法,活跃课堂气氛

  英语本身是一种枯燥的语言,因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂质量。

  如何巧用教学方法,活跃课堂气氛呢?我觉得用一些格言、歌谣和游戏等来激发学生的兴趣,仁爱版英语教材更应做到这一点。

  如我在七年级上第二单元“Topic 1 I have a small nose.”时,我认真采用课本中的这样一个游戏来帮助他们记忆单词:Bobby says:“Touch your head;Touch your leg…”。这样既帮助了他们记忆单词,也活跃了课堂气氛,同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来运用本话题所学习的表示身体的单词和前面所学的知识来试着描述班上的同学,最终达到他们在熟练运用一些简单句型的同时牢记本话题的生词的目的,这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。通过这样一些活动,就是在差的学生学起来也有兴趣了。

  此外,由于现在的初中学生普遍年龄偏低,一堂课45分钟的各项教学中很难一直坚持集中精力,所以在课堂上不时采用一些幽默语言,适当活跃课堂气氛,这样也能把学生已经分散的精神吸引到课堂上来,使学生在轻松愉快的气氛中完成学习内容,达到教学目标。

  四、用适当的外辅导相结合觅补课堂教学的不足

  对于有些学生,单纯的依靠课堂也不行,要么吃不饱,要么吃不了。所以还需要我们英语教师牺牲一些课外时间来针对各类学生适当补充,细心讲解,

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耐心辅导,孜孜不倦循循善诱,这样他们的英语成绩就会慢慢提高,兴趣就会越来越浓。

  五、多鼓励,不打击

  多鼓励,不打击。对每个人来说都是一样,人们都比较喜欢动听的歌曲,尤其对学生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励促进他们学英语的信心,凡是有错误的地方应耐心细致的纠正,做到不打击学生的兴趣,多表扬,在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语,这样以来他们就觉得教师喜欢他们,学英语也相应的有了兴趣。

  总之,作为一个英语教师,我们应给予学生以尊重和爱护,用语言和行为来感化学生,滋润学生的心田。使学生在有明确的学习目标的同时,通过各种方法提高其学习英语的积极性,使其在逐步的学习中体会到学好英语也不是难事,提高其学习兴趣,这样一来,就能够逐步提高学生学习成绩了。
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